本文最後更新日期： 2025-02-24

《零歲開始的蒙特梭利教育》閱讀心得：孩子有自行成長的能力，父母該做的是整頓環境！

以前就曾聽過一句話「孩子是一張白紙，接收原生家庭的一切好壞樣貌。」

女兒在三歲過後，發現她說出來的話、行為舉止真的完整映照我和淇哥，仿照愛乾淨的媽媽，到處擦擦擦、模仿爸爸的口頭蟬，常常蹦出「傻眼耶～」
孩子的學習能力如同一塊海綿，這也讓我思考，在這階段的孩子，身為父母的我們能夠替孩子做些什麼？看似調皮搗蛋的行為，真的就是壞孩子嗎？

▎作者

藤崎達宏ふじさきたつひろ（Tatsuhiro Fujisaki）

Salon Du Bambino法人代表
NPO法人　橫濱育兒學習會理事長
日本蒙特梭利教育研究所合格教師（0～3歲）
國際蒙特梭利教育研究所合格教師（3～6歲）

1962年出生於橫濱。從明治大學商學院畢業後，就在外資金融機構工作20年，而後獨立開業。他有養育4個孩子的經驗，並融合蒙特梭利教育，在日本全國舉辦育兒研討會。另外還將個別諮商會當成自己的畢生事業，參加的家庭超過2000戶，時常保持備戰狀態。演講活動廣泛遍及企業、行政機關、學校和托兒所，以淺顯易懂而熱情的話語受到許多人的支持，在日本全國博得好評。

▎父母事先預習「敏感期」，培養孩子真正實力

「敏感期」指的是孩子會在一段特定時期中對某件事物抱持強烈的興趣，專心重複同樣的舉動。

生物為了獲得存活所需的能力，會在特定時間內對某樣東西特別「敏感」。而人類幼兒期當中也有此現象，蒙特梭利便將其命名為「敏感期」。

▪︎ 1-3歲運動敏感期：

手部骨骼會隨著腕骨發育而成形，變得能靈活使用三根指頭。想要使用剛發育好的手、想要練習到運用自如，受到這股強烈衝動驅使的時期就叫做「運動敏感期」。

透過手眼並用，腦細胞會急遽活化，突觸（傳遞訊號給神經細胞的接合處）也會急速增加，是相當重要的時期。與其認為孩子因為調皮拿走面紙盒，不如了解孩子行為的背景因素和重要性，讓他抽到心滿意足為止。

孩子在運動敏感期的所做所為，看在父母眼裡就「總覺得是在調皮」。
運動敏感期的孩童會受到強烈的驅動驅使，看到開關就會想要按開關，看到旋鈕就會想要轉旋鈕。

父母要做的是 ☞ 曉得敏感期來臨後，要採取什麼行動。答：充實度過每個敏感期。

▪︎ 敏感期的徵兆：

1.安靜

2.重複
孩子死命拼湊完成的拼圖再翻過去重新拼起…這是相當常見的光景，換作是大人會覺得好不容易拼好為什麼要再打散？

3.喜悅
「期」是有始有終，敏感期也是期，所以會結束。敏感期過了之後多巴胺就不再分泌，因此我們大人就不會在沙發上蹦蹦跳跳。

▎發展四大階段

0-6歲上小學前的「幼兒期」
↑蒙特梭利認為最重要的時期，敏感期絕大多數出現在此，擁有往後漫長人生所需的80％能力，也是變化最劇烈的關鍵時期。

6-12歲小學時期的「兒童期」

12-18歲唸國中和高中時的「青少年期」

18-24歲唸大學時的「成人期」

▎ 1-3歲對細微事物感興趣的敏感期—注視細微的物體

請珍惜這段時間的敏銳觀察力。

這時我們要獎勵孩子「看得真仔細」、「抓得好」，如此一來孩子真正的實力就會成長。

⭐️孩子的實力是否成長，取決於父母是否知道孩子現在對什麼事抱有強烈興趣，以及做到那件事時，是否在最佳時機稱讚孩子的實力。

▪︎ 在家就能做到的「環境整頓法」

蒙特梭利教育相信孩子的「自我教育能力」。他們會憑自身力量培養自己，再透過援助促進「自立」和「自律」。

成人最多能幫到的，並非父母事事幫孩子代勞，而是整頓孩子成長所需的「環境」。

▪︎ 注意視角

替玩具選定主題，盡量放少一點，可以的話一個櫃子要陳列兩種玩具。
因為要讓孩子自己想二選一。主要玩具在大籃子裡堆積如山，他就不會自己挑選了。
二選一是有效培養孩子「自主決定能力」的方法。叫他做這做那、將每件交代的事情做好的孩子，以及必須自己決定要做哪件事的孩子，兩者日後成長的幅度就會截然不同。
許多案例顯示家長會不自覺營造出讓孩子成長遲緩的環境（太乾淨什麼都沒有）。